Comenzo La Limpieza De Escuelas ¡¡Era Hora!!

Comenzó oficialmente la primer semana de limpieza "profunda de Escuelas". Esta acción fue acordada por el "comité" formado por la DGCyE, los gremios de docentes y auxiliares.
En este marco se procederá al desmalezamiento, desratización, desagote de pozos y limpieza de tanques de las escuelas. Según el cronograma fijado la semana próxima sera la segunda entrega de bolsones de comida y la última semana de julio se destinara nuevamente a la limpieza de escuelas y materiales escolares. Todas estas acciones se enmarcan dentro del plan para frenar la pandemía de influenza "A".
Es elogiable que el estado y nuestros representantes gremiales se acuerden de la limpieza de las escuelas. Lo que me pregunto es ¿si no estuviéramos afectados por esta pandemía que hubiera pasado?
Trabajo en varias ESB, en promedio tenemos 7 secciones por turno y un solo auxiliar encargado de la limpieza. En una de ellas se le suma el hecho que entre las 12 y las 13 Hs. cuatro secciones estan ocupadas por los cursos de Construcción de la Ciudadanía. Conclusión con poco tiempo, muchas secciones y casi sin materiales el esfuerzo de los auxiliares es enorme para mantener la limpieza. Sin embargo poco se dice o se hace cuando la "normalidad se impone y las escuelas funcionan ( si quieren conocer mi realidad vean esto).
Digo esto, porque me parece que esta medida se da en el marco de la hipocrecía generalizada y las medidas espasmódicas que se toman en torno a la pandemía de Gripe. Sinceramente, de que otra manera se puede tomar esta medida cuando los especialistas explican que el virus permanece 12 horas y las escuelas hace una semana que están inactivas oficialmente. Tiene todo el olor a "Hagamos como si...".
No es un tema menor puesto que varios especialistas preven el pico de la pandemía al retomar las escuelas su ritmo habitual. Si en ese momento la limpieza no se garantiza difícil prever el resultado de la vuelta de los chicos a la escuela.

Gripe A ¿Qué Esta Pasando? ¿Pasa algo?

Según estimaciones al 8 de julio ( parte oficial nº62) existen en nuestro país 2.677 caso de influenza "A" contando con la lamentable cifra de 82 muertes. Esta estadística oficial nos coloca como el país de sudamerica con más casos fatales y uno de los 4 países del continente más afectado por la pandemía.
Con las escuelas cerradas en todo el país y la entrega de antivirales generalizada, observamos como no se avanza en más medidas de coordinación. Cada provincia o municipio sigue tomando medidas a veces discimiles con distritos vecinos. Un caso paradigmático fue el asueto del viernes. Acatado a rajatabla en la provincia de Buenos Aires.
Si bie una parte de la población se aisla preventivamente y toma recaudos vemos como otro sector aprovecha para hacer mniturismo el fin de semana largo o concurrir a lugares de gran concentración de personas.
Es tambien llamativo en el caso de las grandes concentraciones de personas como tampoco hay edidas. El cierre de los teatros no obedeció a una disposición oficial sino a la determinación de los empresarios teatrales. El futbol marca el mayor caso de desapego ala perención, primero fue la fecha final del campeonato y esta semana la final de la Copa Libertadores en La Plata.
Evidentemente la necesidad del negocio es más que la necesidad de salvaguardar a la población.
En la provincia se sostiene que el numero de consultas bajo, pero muchos especialistas empiezan a preguntarse en este marco del "haga lo que pueda" que pasara el 3 de agosto cuando la única prohibición a nivel nacional ( Suspención de clases) termine y volvamos a la más absoluta normalidad.
En esta Argentina espasmódica no nos queda más que esperar. Mientras tanto bufanda, higiene, cuidado vermut con papas fritas y good show

La Escuela y La Condena A La Enciclopedia

Una critica habitual a la educación, es el constante enciclopedismo. Es decir la transición mecánica de contenidos, conceptos, saberes apegados a las formulaciones casi de diccionario.
Si bien esta situación no puede generalizarse, es cierta en muchas situaciones. Muchas de las ocasiones que se recurre a esta practica es aun a costa de lo que piensen de ella el o la docente, es decir es impuesta por situaciones que son ajenas a los educadores.
En un mundo cada vez más tecnologizado donde el "saber hacer" va tomando importancia creciente, la escuela (primaria y secundaria) se ve relegada a un saber enciclopedista por falta de medios.
La última gran incorporación tecnológica de la educación ocurrió en época del primer peronismo (1945/1955) con la implementación masiva de las escuelas técnicas o industriales. De allí hacia adelante la historia es conocida: ajustes, desfinanciación, descentralización pedagógica y financiera. El resultado es la escuela actual arrinconada tecnológicamente a la tiza, el pizarrón y cuando hay algún maltrecho libro.
Cuantos de nosotros aprendimos mecanografía ( escribir a maquina) con rectángulos de cartón con el teclado dibujado o con antiguas olivetis descartadas por los bancos. No e mucho lo que ha cambiado la situación. Las salas de informática ( donde las Hay) son fruto del esfuerzo de cooperadora o de las donaciones. O el caso de las salas de computación creadas en el marco de la EGB y que hoy con la contrareforma en marcha son tierra de nadie.
Creo en una apreciación muy personal que buena parte del desinterés de los chicos por la escuelas es que somos, como institución, recuerdos de una época pretérita y alejada de su realidad.
Es común decir o escuchar que los alumnos saben más de tecnología que nosotros. Pero eso es una verdad a medias. la mayoría de las adolescentes tienen un contacto superficial con la tecnología. Conocen una parte de ella, la que usan, muchos de ellos no conocen todas las funciones del celular que usan o las posibilidades del uso de la red, tanto a nivel escolar como social. Muchas veces confundimos lo que muestran los medios con la realidad y pensamos que todos los adolescentes navegan por las redes sociales o manejan su vida mediante la computadora. En realidad, muchos de nuestros alumnos no saben mandar un mail. Si van a los cibers es para jugar en red o como lugar de encuentro, pero de alli a dominar las tecnologías que tienen cerca hay un trecho.
Otro tanto pasa con los docentes que muchas veces vemos la tecnología como un antagonistas y nos torturamos con visiones de aulas donde somos desplazados por una imagen virtual.
Es decir, el atraso tecnológico es del sistema educativo y de su protagonistas principales, y ello nos condena al enciclopedismo. Es un desafió y una discusión que debemos afrontar. Claro que este tema es una pata de un conjunto de problemáticas que atañen a tomar la educación como una cuestión de estado para transformar la escuela y el país

Represón A Estudiantes En Carmen de Patagones

Hoy miércoles a las 10 Hs se realizara una marcha para denunciar y exigir castigo a los culpables por la agresión a Daiana Allapan a fines de Junio.
Además acerco la carta de una docente de esa localidad dando información sobre la persecución a jóvenes que exigen el boleto estudiantil ( Memoria Argentina). Al final un comunicado de prensa de organizaciones sociales de esa localidad
"Hola! Soy Andrea Suárez, docente de la localidad de Stroeder (Partido de Patagones).
Hoy fui partícipe de una marcha en repudio al "abuso policial", realizado 26/06, donde Julián Anelo salía de una reunión de la CTA, y éste mismo fue golpeado y detenido por la policía de Carmen de Patagones.
Días anteriores había marchado junto a otros estudiantes en reclamo del "boleto estudiantil", ésto me trae a la memoria, la época tan oscura que vivió nuestro país.
Por eso pido que esto se difunda, para dar pelea a éstas prácticas repudiables ya olvidadas.
El día 10/07 convocamos a una marcha en la ciudad de Viedma, a toda persona o agrupación.
Para finalizar hago mía una frase que dice:

"LA JUVENTUD YA NO PIDE, EXIGE QUE SE LE RECONOZCA EL DERECHO A EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS"

VIEDMA-PATAGONES 27 DE JUNIOCOMUNICADO DE PRENSA


EN EL DÍA DE LA FECHA, 27 DE JUNIO DE 2009, DISTINTAS ORGANIZACIONES
SOCIALES, SINDICALES Y POLITICOS ESTUDIANTILES MANIFESTAMOS NUESTRO
ENERGICO REPUDIO A LA GOLPIZA INTERPUESTA EL DÍA 25 DE JUNIO DE 2009 POR
LA POLICIA BONAERENSE Y EL ENSAÑAMIENTO REITERADO CON ESTA MISMA
METODOLOGÍA EL DÍA 26 DE JUNIO DE 2009 A JULIAN MATIAS MANUEL ANELO, JOVEN
ESTUDIANTE DE ESTA COMARCA.
ASI MISMO NO PERMITIREMOS LA IMPUNIDAD PUESTA DE MANIFIESTO POR LA
ISNTITUCIÓN POLICIAL. CONSIDERAMOS QUE EL HECHO TUVO CARACTERISTICAS DE
PREMEDITACIÓN Y ABUSO DE AUTORIDAD POR PARTICIPAR EN RECLAMOS LEGITIMOS.
EXIGIMOS VIGENCIA PLENA DEL ESTADO DE DERECHO PARA EVITAR CUALQUIER OTRA
VIOLACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS.
SOLICITAMOS LA INMEDIATA INTERVENCIÓN DE LOS FUNCIONARIOS MUNICIPALES Y
POLICIALES: SR. INTENDENTE RICARDO CURETTI, SR. JORGE CATELLANI
RESPONSABLE DE LA POLICIA COMUNAL DE PATAGONES, Y EL CAPITAN SANCHEZ. POR
TODO LOS ANTES MENCIONADO Y ADEMÁS PARA QUE NUNCA MÁS SE REITEREN ESTAS
METODOLOGÍAS PROPIAS DE OTROS TIEMPOS A LOS QUE NO QUEREMOS VOLVER.
A LOS MISMOS QUEREMOS RESPONSABILIZARLOS DE LA INTEGRIDAD FISICA DE TODOS
LOS INTEGRANTES DE LAS ORGANIZACIONES QUE FIRMAN EL PRESENTE DOCUMENTO.
EL HECHO QUE DURANTE ESTA SEMANA LOS ESTUDIANTES HAYAN RECLAMADO EL BOLETO
ESTUDIANTIL ANTE LAS AUTORIDADES MUNICIPALES DE VIEDMA Y PATAGONES, QUE EN
ESTE ÚLTIMO CASO HAYAN SIDO REPRIMIDOS CON VIOLENCIA POR LA POLICIA DE LA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES. HECHO DENUNCIADO ANTE LA FISCALIA DE PATAGONES.
Y QUE EN MENOS DE 24 HS. DE ESA DENUNCIA, EL JOVEN GOLPEADO,SEA DETENIDO Y
GOLPEADO NUEVAMENTE, REQUIEREN DE UNA INMEDIATA INVESTIGACIÓN QUE
ESCLAREZCA CON CLARIDAD LA RESPONSABILIDAD POLITICA Y POLICIAL QUE SE
DESPRENDEN DE ESTOS HECHOS.

ATE-CTA PATAGONES PROVINCIA DE BUENOS AIRES. JUVENTUD CTA PATAGONES.SUTEBA
PATAGONES. ATE-CTA VIEDMA RIO NEGRO.
PRT RIO NEGRO. PARTIDO OBRERO. DEMO. CDE MALVINAS PATAGONES. MUJERES
CONTRA LA IMPUNIDAD INSTITUCIONAL. CURZA. APDH.abuelas.

SOLIDARIDAD CON LAUTARO

Te pido unos minutos. El es Lautaro y necesita un transplante de medula. Es el hijo de dos compañeros docentes de Matanza. a continuación una carta de ellos explicando todo. Leela y si podes ayuda. Gracias

"LAUTARO , nuestro hijo de 4 años , es tratado en el HOSPITAL GARRAHAN desde Diciembre de un raro tipo de Leucemia infantil (Linfoblastica Aguda con Philadelpia Positivo). Hay poco registro de esta enfermedad en los principales centros pediatricos del mundo.
A diferencia de la mayoria de las leucemias infantiles ,que hoy en dia pueden ser cuaradas con 2 años de quimioterapia , la unica opcion de LAUTI ES UN TRANSPLANTE DE MEDULA .
Su mejor opcion de sobrevida es alguien compatible 100% con el .Lamentablemente ni en el grupo familiar ni en el Registro Mundial ( mas de 13 millones de personas , entre voluntarios y Unidades de cordon umbilical) se ha podido encontrar alguien compatible .
Esto se debe a que en este Registro internacional esta formado en su mayoria por europeos caucasicos , nordicos y anglosajones; pocos hispanoamericanos .
Es asi que LAUTARO, y muchos otros chicos , siendo fiel reflejo de la mezcla de razas argentina no consigue donante en dicho registro .
Es por esto , que hace algunos años, Argentina creo el Banco Publico de Cordon Umbilical . Para poder proveer a nuestros chicos (y adultos tambien) de celulas madres , con un perfil genetico autoctono, no encontrable en el exterior, y asi poder realizar transplante de medula. Sin esta posibilidad muchos niños quedarian en el camino, sin posibilidad de realizar un transplante de medula.
Lamentablemente este Banco es muy limitado aun.
Hay una gran diferencia entre 700mil nacimientos anuales en todo el pais y los cordones recolectados hasta ahora por el Banco (a pesar del gran compromiso y esfuerzo de quienes alli trabajan) .
La gran mayoria de las celulas madres de estos cordones umbilicales va a parar a la basura luego del alumbramiento .
Varias son las causas, la principal : falta de informacion de la poblacion.
Otra forma de ayuda: inscribirse como "Donante Voluntario de medula".
Este tipo de donacion es uno de las pocas donaciones que se puede hacer en vida . No implica ningun riesgo para el donante, ya que esta donacion es distinta a una donacion de organos.De hecho el Registro de Donante de Medula es un Registro distinto al de donantes de organos. Solo es necesario tener entre 18 y 55 años . Se dona una unidad de sangre en alguno de los centros hospitalario designado por el INCUCAI en todo el pais , esa sangre se analiza y se integra a un Registro de Donantes deMedula para ser llamado cuando alguien lo requiera. En el caso que algunas vez requerirte como donante , solo tenes que someterte a una extraccion de sangre de ambos brazos ( previa colocacion de vacunas) ,y ese mismo dia te vas a tu casa. ESTO SALVA VIDAS. MUCHAS VIDAS.

Gracias a la pericia del equipo medico de Hemato oncologia del GARRAHAN Lauti esta estabilizado , pero la enfermedad ha empezado a dar menos tiempo y se hace impresindible el transplante cuanto antes .
Lautaro tiene dias bueno y algunos no tanto , pero el anda jugando y de buen animo , salvo por la caida del cabello no se podria saber que esta tan mal...

familia MENDIOLAR COLOMBO

15 6669 4942 (mama) 15 3276 7263(papa)

para mayor informacion:
Banco Publico de Cordon Umbilical (011) 43082653
Dra. Cecilia Gamba(011) 1549285070,coordinadora del Banco Publico de Cordon Umbilical
INCUCAI 0800 555 4628(gratuito desde cualquier lugar del pais) "

Aprender A Ser Padres

Un fenómeno que se evidencia a partir de la suspensión de las clases es la poca experiencia de las nuevas generaciones de padres.
Me explico, en los medios de comunicación o en la cola de la verdulería se escuchan a padres planteando que no saben que van a ser con sus chicos en este tiempo. Esto se debe no solo a que el lapso de receso de los chicos se extendió, si no a que desaparece por un mes la institución que los suple durante la mayor parte del tiempo en la función de padres: la escuela.
Las nuevas generaciones de padres son en general padres jóvenes, con una alta incidencia del embarazo adolescente. En esa circunstancia fueron sus padres y no ellos los que tomaron la rienda de la crianza de los niños. A medida que el tiempo paso, esa función fue ocupada por el Jardín y luego por la Escuela a caballo del desplazamiento hacia las funciones asistencialistas por sobre las educativas.
Esta circunstancia, que la suspensión de clases pone en evidencia, nos muestra a padres e hijos que en el fondo son desconocidos que durante un mes se molestaran mutuamente.
Hoy la sociedad debe aprender a ser padres nuevamente. La crisis sanitaria impone no solamente, que los padres pasen más tiempo con los niños, sino que deban atender factores que en periodos de normalidad son resueltos por la escuela.
El esparcimiento, los hábitos individuales, de higiene, de respeto que los chicos debieran haber aprendido en sus familias y que conocieron imperfectamente en la institución escolar hoy deben ser abordados por esos padres que delegaron durante mucho tiempo esa función.
Es un desafió que tal véz coloque algunas cosas en su lugar. El lugar de madre y padre, que una sociedad acostumbrada a la delegación olvidó, debe ser reconquistado, reaprendido.
Si esto solo sirviera para no volver a escuchar " haga ud. lo que quiera, yo no se que hacer con él..." en boca de un padre o una madre, nos mostraría que este tiempo no solo fue de espera y paranoia, sino de reencuentro y reconstrucción.

Nueva Encuesta

A partir de las dudas que me asaltaron y que exprese en el post anterior, me parece que todos tenemos algo para opinar y decir. Así que además del mail y la posibilidad de dejar comentarios comenzamos una nueva encuesta. Gracias por la participación